Krajina, ktorá bola dlhé roky symbolom digitalizácie vzdelávania, mení kurz. Švédsko sa rozhodlo obmedziť používanie obrazoviek v školách a vrátiť sa k papierovým učebniciam, pretože výskumy čoraz jasnejšie ukazujú, že nadmerné využívanie technológií môže zhoršovať výsledky žiakov.

Ešte donedávna patrilo Švédsko medzi lídrov v zavádzaní digitálnych nástrojov do vzdelávania. Tablety a notebooky postupne nahrádzali klasické učebnice aj zošity a cieľ bol jasný – pripraviť deti na moderný svet. Postupne sa však začali objavovať pochybnosti, či tento smer skutočne prináša očakávané výsledky.

Menej obrazoviek, viac kníh

Podľa najnovších zistení sa ukazuje, že žiaci, ktorí sa učia prevažne prostredníctvom obrazoviek, majú väčšie problémy so sústredením a horšie si osvojujú základné vedomosti, najmä v oblasti čítania a písania. Tento efekt je ešte výraznejší u mladších detí, ktoré lepšie reagujú na prácu s fyzickými knihami.

Švédska vláda preto pristúpila k zásadnej zmene. Namiesto ďalšieho rozširovania digitálneho vzdelávania sa chce sústrediť na návrat k tradičným metódam. To znamená viac tlačených učebníc a obmedzenie používania digitálnych zariadení priamo na hodinách, najmä v nižších ročníkoch.

Podľa predstaviteľov rezortu školstva by sa obrazovky mali v prípade najmenších detí využívať len minimálne, prípadne vôbec. Pri starších žiakoch zostáva ich využitie možné, no v oveľa kontrolovanejšej miere.

Výsledky študentov vyvolali obavy

Dôležitým dôvodom tejto zmeny sú aj výsledky medzinárodného testovania PISA, ktoré porovnáva úroveň vzdelania v jednotlivých krajinách. Švédsko, ktoré kedysi patrilo medzi špičku, zaznamenalo v posledných rokoch pokles.

V roku 2022 sa situácia ešte zhoršila, najmä v čítaní a matematike. Takmer štvrtina žiakov vo veku 15 až 16 rokov nedosiahla základnú úroveň porozumenia textu, čo vyvolalo výrazné znepokojenie medzi odborníkmi aj politikmi.

Výskumy zároveň ukázali, že intenzívne používanie digitálnych zariadení počas hodín môže súvisieť so slabšími výsledkami. Aj keď úplné vynechanie technológií nie je riešením, ich nadmerné využívanie sa ukazuje ako problém.

Investície do klasického vzdelávania

Švédsko preto začalo investovať do návratu k tradičným nástrojom. Ministerstvo školstva už minulý rok vyčlenilo približne 83 miliónov dolárov na nákup učebníc, aby mal každý žiak k dispozícii vlastnú tlačenú knihu pre každý predmet.

Zároveň sa pripravuje aj ďalší krok – celoštátny zákaz používania mobilných telefónov v školách. Cieľom je znížiť množstvo rozptýlení a zlepšiť sústredenie žiakov počas vyučovania.

Návrat späť alebo krok dopredu?

Hoci sa môže zdať, že ide o krok späť, odborníci upozorňujú, že ide skôr o vyváženie prístupu. Digitálne technológie majú v školách svoje miesto, no ich nekontrolované používanie môže narušiť samotný proces učenia.

Švédsko tak dnes ukazuje, že aj technologicky najpokročilejšie krajiny dokážu prehodnotiť svoje rozhodnutia a vrátiť sa k tomu, čo funguje najlepšie. V tomto prípade k obyčajnej knihe, ktorá sa opäť stáva jedným z najdôležitejších nástrojov vzdelávania.